Формы заданий (рисунок, живопись, композиция, история искусства и культуры)

Для отборочного тура в задание № 1 включены тесты по истории искусства и культуры разных типов: закрытые задания с выбором только одного правильного ответа из четырех возможных; задания на установление правильного соответствия; задания на установление правильной последовательности; задания открытого типа с кратким ответом и задания на группировку фактов, событий, характерных особенностей стилей и других культурных явлений.

Критерии оценки тестов

1. Тестовые задания с выбором только одного правильного ответа из четырех возможных  (5 заданий)
– за 1 правильный ответ – 1 балл.

2. Задание на установление правильного соответствия    (1 задание с выбором 4 правильных ответов)
– за 1 правильный ответ  – 1 балл.

3. Задание на установление правильной последовательности
– за установление  правильной последовательности – 4 балла;
– за установление 2 правильных последовательностей – 2 балла;
– за правильное определение первой и последней позиции – 2 балла;
– за правильное определение первой или последней позиции – 1 балл.

4. Задание открытого типа с кратким ответом
– за 1 правильный ответ – 4 балла.

5. Задание на группировку фактов, событий, характерных особенностей стилей и других  культурных явлений (1 задание с выбором 3 правильных ответов)
– за 1 правильный ответ  – 1 балл.

Максимальный балл за выполнение всех тестовых заданий – 20

Для заключительного тура участникам дается задание по заполнению таблицы «Культурный код», соотнесенный с определенной цивилизацией, эпохой, национальной культурой. Для успешного выполнения данного задания необходимо в краткой, лаконичной форме отразить систему ценностей, явления, факты, процессы отдельной эпохи или культуры, направления художественного творчества, назвать имена деятелей культуры, выдающиеся произведения и памятники, соотнести их с конкретным историческим периодом и отраслью культуры. По завершению составления культурного кода необходимо кратко сформулировать свое понимание места и роли отдельной эпохи в общем развитии культуры, отразить личную позицию по отношению к вкладу в сокровищницу мировой культуры отдельных цивилизаций, эпох, народов и выдающихся деятелей культуры.

Таблица «Культурный код» (конкретной цивилизации, эпохи, культуры)
Примечание: Таблица заполняется тезисно.

Критерии оценки задания «Культурный код»

1. Отражение в графах таблицы достижений культуры эпохи по отдельным сферам
полное отражение достижений культуры – по 3 балла за каждый раздел таблицы;
частичное отражение достижений культуры – от 2 до 1 балла за каждый раздел таблицы.

2. Формулировка своего понимания места и роли цивилизации, эпохи, отдельной культуры в общем развитии культуры
понимание сформулировано полно и верно – 2 балла;
понимание сформулировано частично – 1 балл.

3. Отражение личной позиции по отношению к вкладу отдельных цивилизаций, эпох, народов и выдающихся деятелей культуры в сокровищницу мировой культуры
– показ личной позиции, разносторонняя, убедительная аргументация – 3 балла;
– личная позиция показана, но аргументация частичная, фрагментарная – 2 балла;
– личная позиция показана, но не аргументирована – 1 балл.

Максимальный балл за выполнение всех заданий – 20

В задание включены вопросы по истории зарубежной и отечественной культуры,  требующие расширенных и аргументированных ответов по темам, посвященным достижениям культуры отдельных цивилизаций, эпох или отдельным сферам культуры. Данные задания предусматривают рассмотрение достижений культуры на разных этапах развития человечества – от культуры первобытного мира до культуры ХХ века, основываясь на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. В заданиях акцентируется внимание на таких основных компонентах культуры, как: мифологические и религиозные представления, научные знания, письменность и образование, устное народное творчество и литература, изобразительное искусство и архитектура, театр и музыка. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с мировой культурой, что дает возможность по достоинству оценить ее потенциал, уникальность и значимость.

В ходе ответа участники Олимпиады должны продемонстрировать не только свои знания об основных этапах развития искусства и культуры человечества, но и умение выражать собственные суждения о произведениях классики и современного искусства, определять и объяснять свое отношение и оценку наиболее значительных событий, личностей в истории культуры.

В ответе на вопрос данного задания участники Олимпиады должны показать знание/понимание:

– основных этапов развития мировой культуры и их хронологию;
– достижений культуры России и ее места в системе мировой культуры;
– основных видов и жанров искусства;
– направлений и стилей мировой культуры;
– шедевров мировой художественной культуры;
– особенностей языка различных видов искусства;
– основных событий, произведений и имен выдающихся деятелей культуры.

Критерии оценки задания «Основные вехи истории мировой культуры»

1. Соответствие работы заданию, понимание вопроса, места и роли эпохи в развитии культуры
– полное соответствие заданию и понимание – 4 балла;
– частичное соответствие заданию и понимание – 2 балла;
– минимальное соответствие и понимание – 1 балл.

2. Знание произведений мировой культуры, места и времени их создания, имен авторов. Проявленная эрудиция
– достаточные знания – 4 балла;
– фрагментарные, отрывочные знания – 2 балла;
– минимальные знания –1 балл.

3. Широта кругозора - обращение  к разным видам искусств, понимание языка разных видов искусств, владение теоретико-искусствоведческими знаниями
– понимание языка трех и более видов искусств – 4 балла;
– понимание языка двух видов искусств – 2 балла;
– минимальное понимание одного вида искусства – 1 балл.

4. Компетентное использование понятий, фактов, терминов
– грамотное использование понятий, фактов, терминов – 2 балла;
– грамотность проявляется частично – 1 балл.

5. Подробный рассказ о двух-трех произведениях «крупным планом»
– подробный рассказ о трех-четырех произведениях искусства – 4 балла;
– подробный рассказ о двух произведениях искусства – 2 балла;
– подробный рассказ об одном произведении искусства – 1 балл.

6. Умение аналитически рассказать о культурной эпохе, произведениях искусства: сопоставлять, сравнивать
– обоснованное оригинальное сопоставление – 4 балла;
– обоснованное сопоставление – 2 балла;
– наличие сопоставления – 1 балл.

7. Логичность, последовательность, стройность работы
– работу отличает убедительность, логичность – 4 балла;
– мысль развивается в целом логично и последовательно, но с незначительными недочетами – 2 балла;
– есть очевидные нарушения последовательности – 1 балл.

8. Личностная позиция. Мотивировка суждений (аргументация собственной позиции)
– разносторонняя, убедительная аргументация – 4 балла;
– достаточная аргументация, но с незначительными недочетами – 2 балла;
– частичная, фрагментарная аргументация – 1 балл.

Максимальный балл за выполнение заданий – 30

Задания по этому разделу охватывают известные произведения станковой и монументальной западноевропейской живописи. В формулировке задания кроме определения самого изображения, указания периода создания и авторства, присутствуют сравнительные аспекты: художественной эпохи, авторской манеры, стилистических характеристик и т.п.

Например:

«Образ Богоматери в живописных произведениях эпохи Возрождения»
Представлены три иллюстрации этого образа разных художников (без аннотаций):

– Джотто ди Бондоне «Мадонна с младенцем», ок. 1320 г.
– Сандро Боттичелли «Мадонна с книгой», 1479 г.
– Рафаэль Санти «Сикстинская мадонна», 1513 г.

В этом задании следует подробно осветить следующие положения:
1. Определить период создания, авторство и название каждого произведения.
2. Дать сравнительную характеристику трех данных картин. 
3. Проследить эволюцию образа Богоматери по этим произведениям.

Критерии оценки задания «Шедевры живописи»

Работа оценивается по трем составляющим:
1. Определение периода создания произведений, авторов и их названия – 6 баллов;
2. Представление сравнительной характеристики конкретных произведений или фрагментов картин (2-4 примера) – 6 баллов;
3. Выполнение третьего задания  – 8 баллов.

Максимальный балл за выполнение заданий – 20

Реферат по заданной теме (иллюстрации) должен быть представлен в форме искусствоведческого эссе, посвященного анализу одного из классических произведений отечественного изобразительного искусства (живопись или скульптура).

Критерии оценки задания «Искусствоведческое эссе»

– определение авторства этого произведения искусства, а также его вида и жанра – 4 балла;
– составление краткой характеристики истории его создания – 1 балл;
– объяснение содержания данной работы и ее образно-стилистический анализ – 8 баллов;
– характеристика композиции и ее составляющих частей (формы, цвета, линии, светотени и т.д.) – 4 балла;
– определение технических средств исполнения данного художественного произведения – 1 балл;
– определение его значения в творчестве художника и в историческом развитии отечественного искусства – 8 баллов;
– оценка цельности восприятия произведения и личное отношение к анализируемому объекту искусства – 4 балла.

Работа будет оцениваться по всем перечисленным в рекомендациях критериям, также будет учитываться стиль изложения искусствоведческого эссе.

Максимальный балл за выполнение заданий – 30