Эксперты СПбГУПТД выбрали лучшие школьные научные проекты по химии

Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна совместно с Лицеем № 597 Приморского района Петербурга выступили организатором конкурса проектных и исследовательских работ среди школьников «Дерзай мыслить».

Участники представили на суд жюри свои научные проекты и исследования по различным направлениям: от гуманитарных наук и иностранных языков до информационных технологий. Эксперты СПбГУПТД оценивали лучшие работы в области химии. Конкурс нацелен на развитие интереса к науке среди учеников и проводится в рамках реализации партнерских соглашений вуза со школами. Результатом такого сотрудничества стала поддержка со стороны университета талантливых школьников, которые вошли в число победителей конкурса и получили возможность претендовать на дополнительные баллы к портфолио при поступлении в Университет промышленных технологий и дизайна. Председателем организационного комитета конкурса выступил ректор СПбГУПТД Алексей Демидов, которому была вручена благодарность от Научно-творческого пространства «Дерзай Мыслить».

В состав жюри секции «Цепная реакция» по химическим наукам вошли: аспирант кафедры инженерной химии и промышленной экологии СПбГУПТД Степан Шагров, магистрант кафедры химических технологий им. проф. А.А. Хархарова Григорий Раков, студентка ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова Анна Гончар, а также методист Лицея № 597 Анастасия Рязанова.

В качестве победителя членами жюри была выбрана работа ученицы 10 класса Лицея № 597 Софии Накопия, в которой был изучен химический состав средств для мытья посуды. Второе место заняла ученица 11 класса этого же лицея Анна Петрова с проектом по оценке загрязненности воздуха на территории Удельного парка по состоянию растущих в нем хвойных деревьев. Третье место было отдано ученице 7 класса Школы № 77 Олесе Богданович за доклад о роли «Аптеки доктора Пеля» в становлении и развитии фармацевтического дела в Петербурге и России.

«Конкурс «Дерзай мыслить» направлен на формирование научного мировоззрения среди учеников всех уровней школьного образования и создание условий для их интеллектуального развития. Благодаря конкурсу участники получают опыт научно-исследовательской деятельности и публичных выступлений, а также учатся защищать свой проект, отвечая на вопросы экспертного жюри. Университеты, в свою очередь, получают талантливых, заинтересованных в научной работе абитуриентов», — прокомментировал итоги конкурса член жюри, аспирант СПбГУПТД Степан Шагров.